¿Autonomía en riesgo? Ética y la dependencia de la inteligencia artificial generativa en la formación médica

Editorial de revista que reflexiona sobre las implicaciones éticas del uso de inteligencia artificial generativa (IAGen) en la formación médica, identificando posibles riesgos como dependencia tecnológica, desigualdad de acceso, retos en desarrollo de pensamiento crítico, privacidad de datos y sesgos algorítmicos. Se propone la necesidad de marcos éticos, políticas e integración pedagógica responsable para maximizar beneficios y minimizar riesgos en educación médica.