Revisión sistemática de la literatura sobre las tecnologías de e-proctoring para la supervisión de exámenes en educación superior: Entre la innovación y el daño

Artículo académico que presenta una revisión sistemática de investigaciones sobre tecnologías de e-proctoring (supervisión remota de exámenes) en educación superior. Mediante una metodología PRISMA, se identifican y analizan hallazgos sobre la efectividad de estas tecnologías, la reconfiguración de relaciones entre actores educativos, percepciones de estudiantes y docentes, así como factores que influyen en su aceptación e implementación.