La resistencia de lo humano: enseñar en tiempos de inteligencia artificial

Artículo académico que analiza críticamente los límites y posibilidades de la inteligencia artificial en la docencia universitaria. Examina aspectos que la IA no puede replicar plenamente, como el criterio pedagógico, la sensibilidad, la ética y el vínculo humano, así como propone pautas para una coexistencia responsable entre inteligencia artificial y enseñanza frente a la automatización del trabajo educativo.